Se hace necesario posibilitar espacios para la reflexión acerca de algunos conocimientos y categorías críticas de análisis hacia el capitalismo en el contexto neoliberal; específicamente a través de los conceptos de subordinación, proletarización y enajenación del trabajo, con aproximación desde la obra de Marx hasta los actuales representantes de la pedagogía crítica como Freire, Giroux y Mc Laren.

En este curso, se generarán espacios de reflexión que permitan una conciencia crítica social, reconociendo y aplicando estos conceptos en las políticas educativas neoliberales y neoconservadoras para crear un marco teórico pertinente que fortalezca la noción del docente intelectual, actuando como contrahegemónico de las prácticas y discursos dominantes. Fundamentalmente, se busca la comprensión, aplicación y transformación de la teoría y praxis pedagógica de la currícula en aula, posibilitando una profesión docente que responda a los imperativos de una humanidad más justa, solidaria y fraterna.